<방과 후 배드민턴 클럽> 독후 활동지

[읽기 전 활동]   배드민턴 용어 알아보기

이 책은 방과 후 배드민턴 클럽 활동을 하는 아이들의 이야기를 담고 있습니다. 매체를 이용하여 미리 배드민턴 용어의 의미를 알아봅시다. 배드민턴 용어에 해당하는 의미에 줄긋기 해보세요.

배드민턴 용어                         의미

셔틀콕         ·배드민턴에서 사용되는 원뿔형 모양의 공.

네트           ·양편에서 공을 치는 일이 계속 이어지는 것.

랠리           ·공을 치는 손의 손등이 상대편을 향하도록 하는 것.

서비스        ·셔틀콕을 네트 바로 앞에서 수직으로 쳐 올려 네트를 스칠 듯이 넘기는 기술.

백핸드         ·경기를 시작하는 첫 번째 공을 치는 것.

헤어핀         ·편을 나누기 위해 코트 가운데 놓여 있는 그물망.

[읽기 중 활동]  내용 확인하기

2. 책 내용을 떠올리며 다음 물음에 답해 봅시다.

1) 준하는 배드민턴 클럽 활동을 처음에 부담스러워했습니다. 그 이유는 무엇이었나요?

2) 채이는 배드민턴을 잘하고 싶어 했지만 마음이 복잡했습니다. 채이의 마음과 가장 가까운 것은 무엇인가요?

① 항상 자신감이 넘쳤다.

② 잘해야 한다는 부담으로 조급해 했다.

③ 배드민턴이 재미없었다.

④ 친구들과 어울리기 싫어했다.

3) 준하와 채이가 가까워지게 된 계기가 된 장면으로 알맞은 것은 무엇인가요?

① 시합에서 크게 이겼을 때

② 서로의 속마음을 조금씩 털어놓았을 때

③ 선생님께 칭찬을 받았을 때

④ 다른 친구들과 다투었을 때

4) 이 이야기에서 가장 중요하게 전하고 싶은 메시지로 알맞은 것은 무엇인가요?

① 운동은 꼭 잘해야 한다.

② 친구보다 앞서야 한다.

③ 비교하지 말고 자신의 속도로 성장하자.

④ 시합에서는 이기는 것이 가장 중요하다.

3. 준하와 채이는 배드민턴을 통해 어떤 점에서 달라졌나요? 이야기 속 장면을 떠올리며 두 인물의 변화를 써 보세요.

준하 :

채이 :

4. 여러분도 ‘잘하지 못해서 주눅 들었던 경험’이 있나요? 그때 어떤 기분이었고, 누군가에게 어떤 말을 듣고 싶었는지 써 보세요.

5. 나만의 ‘응원 배드민턴 카드’ 만들기

준하나 채이에게 해 주고 싶은 응원의 말을 카드로 만들어 보세요.

<앞면> 카드 제목과 그림

<뒷면> 응원의 문장 한 줄

예) “지금의 너도 충분히 잘하고 있어!”

6. 나의 성장 선언문

다음 문장을 완성해 보세요.

나는                                                         이/가 아직 서툴지만,

앞으로                                                       을/를 해 보며

나 자신을 응원하겠습니다.

[읽기 후 활동]

7. 장면 이어 쓰기

배드민턴 클럽 활동이 끝난 뒤, 준하와 채이가 집에 가며 나눈 대화를 상상해 보세요.

두 아이는 어떤 이야기를 나누었을까요?

8. 인상 깊은 장면 그려보기