《탐정 명아루》독서활동지

학년   반   번  이름:

배연우 글 | 불키드 그림

♧핵심 질문 (Big Idea)

👉 우리가 무섭다고 느끼는 이야기는 모두 사실일까요, 아니면 우리가 만든 상상일까요?

👉 탐정처럼 단서를 찾고 생각한다는 것은 어떤 태도일까요?

👉 친구들과 함께 문제를 해결할 때, 무엇이 진짜 용기가 될까요?

♧주제어

탐정 / 괴담 / 추리 / 단서 / 친구 / 신뢰 / 선택 / 용기 / 성장 / 진실

♧도서 소개

『탐정 명아루』는 학교에 퍼진 괴담과 수상한 사건 속에서 단서를 찾아 진실을 밝혀 가는 아이들의 이야기를 담은 추리 동화입니다. 아이들은 무서운 소문에 흔들리기도 하지만, 명아루는 눈에 보이는 것만 믿지 않고 탐정처럼 관찰하며 사건을 풀어 나갑니다. 친구들과의 갈등과 협력 속에서 진짜 용기와 신뢰가 무엇인지 배우며, 괴담과 사실을 구분하는 과정이 흥미롭게 펼쳐집니다. 이 책은 이야기 속 추리를 통해 스스로 생각하고 판단하는 힘을 기르게 합니다.

♧활동 목표

• 이야기 속 단서와 사건을 관찰하며 탐정처럼 생각하는 태도를 기른다.

• 괴담과 사실을 구분하며 인물의 선택과 행동을 이해한다.

• 친구들과의 관계 속에서 협력과 신뢰의 의미를 생각해 본다.

	1차시	처음 만난 탐정 이야기	독서 전 생각열기
	활동 목표: 표지 속 인물의 표정과 행동을 관찰하며 분위기를 상상해 본다.

♧ 생각열기 질문:

“표지 속에서 “뭔가 이상하다” 또는 “궁금하다”라고

느껴지는 것은 무엇인가요?”

1. 표지 속에서 가장 먼저 눈에 들어온 것은 무엇인가요?

□ 인물의 표정        □ 아이들의 시선 방향

□ 배경               □ 제목

2. ‘탐정 명아루’라는 제목을 보고 어떤 이야기일 것 같나요?

예시) 나는 ‘이 책이 ____________________________ 이야기일 것 같아요.

3. 표지 속 아이들은 모두 같은 방향을 바라보고 있어요.

아이들이 화면 밖을 올려다보는 이유는 무엇일까요?

□ 무언가를 발견한 것 같다          □ 누군가를 기다리는 것 같다

□ 놀라서 바라보는 것 같다          □ 비밀을 함께 본 것 같다

4. 표지 속 아이들은 어떤 관계일 것 같나요?

□ 친한 친구                  □ 같은 팀

□ 서로 다른 성격의 친구      □ 아직 어색한 사이

5. 내가 생각하는 ‘탐정’은 어떤 사람일까요?

□ 관찰을 잘한다            □ 친구를 도와준다

□ 비밀을 잘 지킨다         □ 끝까지 포기하지 않는다

	2차시	탐정 이야기는?	독서 전 생각열기
	활동 목표: 탐정 이야기라는 장르를 읽기 전 이해해 본다.

1. 탐정 이야기를 읽기 전에

👉 탐정 이야기에서 꼭 나올 것 같은 장면을 이유와 함께 골라 보세요.

□ 비밀을 찾는 장면                 □ 친구들과 함께 움직이는 장면

□ 누군가를 의심하는 장면           □ 예상하지 못한 반전 장면

👉 탐정 이야기를 읽을 때 독자는 무엇을 하게 될까요?

□ 단서를 찾는다                 □ 누가 수상한지 생각한다

□ 사건의 이유를 추리한다        □ 다음 장면을 예상한다

2. 탐정처럼 생각해 보기

👉 어떤 일이 생겼을 때, 나는 먼저 무엇을 할 것 같나요?

□ 바로 질문한다            □ 조용히 지켜본다

□ 친구와 이야기한다        □ 어른에게 말한다

3. 내가 먼저 궁금한 것은?

👉 책을 읽기 전에 떠오르는 궁금증을 적어 보세요.

예시) 나는 이 책에서 ____________________________ 이(가) 가장 궁금해요.

4. 이야기 속에 숨겨진 비밀

👉 아직 읽지 않았지만, 제목과 표지를 떠올리며 이야기 속에는 어떤 비밀이 있을 것 같나요?

♧ 생각열기 질문:

“탐정이라면 인물의 어떤 점을 중요하게 볼까요?”

	3차시	탐정 노트 만들기	독서 중 이해하기
	활동 목표: 인물의 행동을 관찰하며 탐정처럼 기록해 본다.

1. 탐정 노트 ― 인물 파일 만들기

👉 이야기 속 등장인물을 한 명씩 골라 이름과 특징을 탐정처럼 정리해 봅시다.

인물 이름, 특징	인물 이름, 특징	인물 이름, 특징
( )	( )	( )

2. 성격 단서 고르기

👉 아래 단어 중 인물의 특징과 어울리는 것을 골라 체크해 보세요.

□ 친절한 □ 신중한 □ 솔직한 □ 책임감있는	□ 용기있는 □ 차분한 □ 긍정적인 □ 적극적인	□ 배려심있는 □ 단호한 □ 감정적인 □ 충동적인

3. 인물 관계선 그리기

👉 등장인물 사이의 관계를 선으로 표현해 봅시다.

*인물도란? 등장인물의 이름, 성격, 관계를 선으로 정리하는 활동입니다.

	4차시	괴담 속 단서 추적하기	독서 중 이해하기
	활동 목표: 이야기 속 단서를 정리하며 탐정처럼 생각해 봅니다.

1. 괴담 장면 떠올리기

👉 친구들이 모여 이야기했던 ‘폐가 괴물 괴담’을 떠올려 보세요. 그 괴담 속에서 등장

했던 모습은 어떠했나요?

□ 다리가 세 개 달린 괴물

□ 밤에 폐가를 오르던 수상한 존재

□ 큰 짐을 멘 그림자

□ 숨소리가 거칠게 들리는 존재

“나는 이 장면이 ______________________ 같다고 느꼈어요.”

그렇게 느낀 이유

2. 괴담은 진짜일까? 단서 찾기

👉 아루는 괴담을 그대로 믿지 않았습니다. 왜일까요?

□ 인간이 저지른 일일 가능성이 있다고 생각해서

□ 괴담 속 묘사가 너무 구체적이어서

□ 폐가에서 발견된 사건과 연결되어 있어서

3. 장소 단서 이어보기

👉 사건은 학교 교실 → 연못 → 폐가 → 지하실로 여러 장소와 연결되어 있었어요.

왜 지하실로 연결되었을까요?

□ 눈에 잘 띄지 않는 장소라서

□ 물을 씻을 수 있는 공간이라서

□ 열쇠를 가진 사람이 드나들 수 있어서

나의 추리

4. 탐정의 가설 세우기

👉 지금까지의 단서를 보고 나는 이렇게 생각합니다.

“괴담 속 괴물은 ____________________일 가능성이 크다.”

이유

	5차시	진짜 범인은 누구일까?	독서 후 탐구하기
	활동 목표: 등장인물의 행동과 단서를 비교하며 탐정처럼 판단해 봅니다.

1. 사건 다시 보기

👉 친구들은 처음에 괴물을 의심했지만 아루는 “인간이 저지른 일일 수도 있다”고 생각

했습니다. 왜 그렇게 생각했을까요?

□ 괴담의 모습이 너무 과장되어 있어서

□ 폐가와 지하실을 자유롭게 드나든 사람이 있었기 때문에

□ 학교 내부인이 아니면 하기 어려운 행동이 있었기 때문에

2. 용의자 비교 카드 만들기

👉 아래 인물 중 사건과 가장 관련이 있어 보이는 사람은 누구인가요?

□ 학교 관리인      □ 외부에서 온 사람    □ 괴담 속 괴물

인물	의심되는 이유	아닌 것 같은 이유
학교 관리인
외부에서 온 사람
괴담 속 괴물

3. 괴담 vs 진짜 사건

👉 나라면 아래 중 어디에 더 가깝다고 생각하나요? 아래의 칸 중 해당되는 곳에 이유

도 적어주세요.

<<괴담을 믿는다>>	VS	<<논리적으로 생각한다>>

4. 탐정의 최종 가설 세우기

👉 지금까지 읽은 내용을 바탕으로 최종 가설을 추리해보십다.

“사건의 핵심은 ________________________________ 이다.”

👉 내가 발견한 단서 1: ____________________________

👉 내가 발견한 단서 2: ____________________________

	6차시	탐정 생존 미션	독서 후 탐구하기
	활동 목표: 이야기 속 인물을 생각하며 활동에 참여한다.

🎮 탐정 생존 미션

여러분은 지금 명아루가 되어 탐정처럼 행동합니다. 갑자기 여러 상황이 벌어집니다.

👉각 상황별 네 가지 행동 중 선택해 보세요.

📍 상황 1 “폐가 괴담을 들었을 때” 친구들이 “폐가에 괴물이 있다”고 말하며 밤에 같이 가 보자고 합니다. □ 바로 따라간다 □ 낮에 다시 확인하자고 말한다 □ 어른에게 먼저 이야기한다 □ 조용히 단서를 찾아본다		📍 상황 2 “수상한 그림자를 봤을 때” 연못 근처에서 이상한 그림자를 발견했습니다. 괴물처럼 보였지만 자세히 보지 못했습니다. □ 무섭지만 가까이 가 본다 □ 친구들과 함께 확인한다 □ 혼자 판단하지 않는다 □ 괴담이라고 생각하고 지나간다

📍 상황 3 “단서를 발견했을 때” 지하실로 이어지는 흔적을 찾았습니다. 누군가 숨기고 있는 것 같습니다. □ 바로 열어 본다 □ 친구들과 의논한다 □ 어른에게 먼저 알린다 □ 다른 단서를 더 찾는다		📍 상황 4 “친구들이 겁을 먹었을 때” 괴담 이야기를 들은 친구들이 무서워하며 “이건 진짜 괴물일지도 몰라!”라고 말합니다 □ 괴담일 가능성을 설명한다 □ 친구의 말을 먼저 들어 준다 □ 증거가 있는지 같이 확인한다 □ 그냥 피하자고 말한다

	6차시	탐정 점수 체크	독서 후 탐구하기
	활동 목표: 이야기 속 인물을 생각하며 활동에 참여한다.

📜 탐정 점수 체크

활동지 앞쪽에서 4가지 상황에서 내가 고른 선택을 다시 확인해 보세요.

👉 내가 선택한 행동은 어떤 탐정에 가까운가요?

🌱용감한 탐정 행동

바로 따라간다

가까이 가 본다

바로 열어 본다

먼저 움직여 본다

✔ 개수 : _______

🌱신중한 탐정 행동

낮에 다시 확인한다

혼자 판단하지 않는다

다른 단서를 더 찾는다

조용히 지켜본다

✔ 개수 : _______

🌱협력하는 탐정 행동

친구들과 함께 확인한다

친구들과 의논한다

친구의 말을 먼저 들어 준다

같이 해결하자고 말한다

✔ 개수 : _______

🌱논리적인 탐정 행동

단서를 찾아 본다

증거를 확인한다

괴담일 가능성을 설명한다

이유를 따져 본다

✔ 개수 : _______

📜 나의 탐정 유형 찾기

“나는 어떤 탐정에 가까운가요?”

□ 용감하게 먼저 움직이는 탐정

□ 조심스럽게 생각하는 탐정

□ 친구를 먼저 생각하는 탐정

□ 단서를 끝까지 찾는 탐정

	7차시	탐정 브리핑 보드	독서 후 확장하기
	활동 목표: 단서를 정리하며 사건의 흐름을 탐정처럼 기록해 봅니다.

1. 탐정 브리핑 보드 작성하기

👉 나는 오늘 명아루 탐정입니다. 사건을 보고서처럼 아래에 정리해 보세요.

📌 사건 이름

📌 첫 번째 단서

📌 가장 헷갈렸던 순간

📌 중요한 장소 정리

📌 최종 추리

나는 이 사건이

“________________________________________” 때문에 일어났다고 생각한다.

📌 탐정 메모

이번 사건을 통해 알게 된 점

	8차시	나의 탐정 선언문	독서 후 성찰하기
	활동 목표: 책을 읽고 달라진 나의 생각을 표현해 봅니다.

1. 처음과 지금의 생각 비교하기

👉 책을 읽기 전과 후, 나의 생각은 어떻게 달라졌나요?

📍 읽기 전	□	📍 읽은 후

2. 내가 가장 인상 깊었던 순간

👉 기억에 남는 장면을 떠올려 보세요

□ 폐가 괴담 이야기

□ 수상한 그림자 장면

□ 단서를 발견한 순간

□ 진실에 가까워진 장면

👉 그 장면이 기억에 남는 이유

3. 나의 탐정 선언문 쓰기

👉 이제 나는 어떤 탐정이 되고 싶나요?

“나는 앞으로

4. 친구에게 추천하는 한 문장

👉 이 책을 친구에게 소개한다면?

예시: “이 책은 _____이야기라서 추천해요.”