《고구려 최후의 날》 독서활동지

학년   반   번  이름:

박상기 글 | 장선환 그림

♧핵심 질문 (Big Idea)

👉 나라가 사라지는 순간, 한 사람의 선택은 어떤 의미를 가질까?

👉 용기란 싸우는 것일까, 아니면 지켜내는 것일까?

👉 역사는 멀리 있는 이야기일까, 아니면 우리의 삶과 이어져 있을까?

♧주제어

역사 / 선택 / 용기 / 책임 / 성장 / 갈등 / 신념 / 공동체 / 마지막 순간 / 희망

♧도서 소개

『고구려 최후의 날』은 나라가 사라져 가는 역사 속에서 한 소녀 서루가 겪는 선택과 성장을 그린 역사동화이다. 마지막 왕의 연락책이 된 서루는 위험한 임무를 수행하며 사람들과의 갈등과 믿음을 경험한다. 전쟁과 멸망이라는 큰 사건 속에서도 흔들리는 마음과 책임, 용기를 섬세하게 보여 주며, 아이들이 역사 속 인물의 시선으로 시대를 바라보게 한다. 이야기를 따라가다 보면 ‘무엇을 지켜야 하는가’라는 질문을 자연스럽게 떠올리게 되는 작품이다.

♧활동 목표

• 이야기 속 역사적 배경과 인물의 선택을 이해한다.

• 사건의 흐름을 따라가며 갈등과 주제를 발견한다.

• 역사 속 이야기를 나의 생각과 연결하여 표현한다.

	1차시	책과의 첫 만남	독서 전 생각열기
	활동 목표: 책 표지를 보고 내용 예측하기

♧ 생각열기 질문:

“만약 내가 마지막 왕의 연락책이라면 어떤 위험한 일을 겪게 될까요?”

(예: 쫓기기, 비밀 지키기, 어려운 선택 등)

1. 표지를 보고 가장 먼저 눈에 들어온 것은 무엇인가요?

(그림, 색, 분위기, 인물 등) 왜 그렇게 느꼈는지 함께 써 보세요.

2. 제목을 보고 어떤 이야기일 것 같나요?

생각나는 장면이나 느낌을 떠올리며 단어 5개를 써 보세요.

3. 제목 “고구려 최후의 날”은 무엇을 의미할까요?

□ 나라가 사라지는 마지막 순간을 뜻함

□ 주인공에게 큰 변화가 시작되는 날

□ 위험한 임무가 시작되는 중요한 신호

내가 고른 이유 :

4. 표지에 보이는 인물 ‘서루’는 어떤 성격일 것 같나요?

표정, 자세, 옷차림을 보고 그렇게 생각한 이유도 함께 써 보세요.

	2차시	역사 배경 알아보기	독서 전 생각열기
	활동 목표: 시대적 배경 이해하기

1. 표지를 자세히 살펴보고, 역사 이야기라는 것을 알 수 있는 단서 2가지를 찾아보세요.

예시	단서	무엇을 보고 그렇게 생각했나요?
옷
배경
무기

⭐ 힌트

옛날 사람들이 입었을 것 같은 옷인가요?

성벽이나 자연 풍경이 보이나요?

칼, 창 같은 무기가 있나요?

2. 다음 내용을 읽고, 고구려가 어떤 상황이었는지 빈칸을 채워 정리해 보세요.

고구려가 멸망한 해는 언제인가요? → ______년

고구려와 싸운 나라는 어디인가요? → __________

이야기의 배경이 되는 곳은 어디인가요? → __________

👉 한 줄로 정리하기

“그때 고구려는 _______________________ 상태였다.”

3. 아래 사건을 읽고, 시간 순서대로 이어 연표를 만들어 보세요.

고구려와 당나라의 전쟁, 평양성 함락, 보장왕 이후 이야기

연표:

________________ → ________________ → ________________

4. 역사 용어 알아보기

👉 다음 낱말을 친구에게 설명하듯 쉽게 써 보세요.

멸망 : __________________________________

당나라 : ________________________________

요동 신성 : ______________________________

♧ 생각열기 질문:

“고구려는 왜 멸망하게 되었을까요?”

(전쟁, 사람들의 선택, 나라의 상황 등을 떠올리며 생각을 자유롭게 써 보세요.)

	3차시	인물 이해 및 성격 분석	독서 중 이해하기
	활동 목표: 주인공과 주변 인물 이해하기

1. 인물 첫 느낌 쓰기

👉 ‘서루’라는 인물을 보면서 어떤 인물이라고 느꼈나요? 떠오르는 느낌이나 단어를 3개

써 보세요.

① __________  ② __________  ③ __________

⭐ 힌트 : 용감하다 / 당당하다 / 걱정이 많다 등

2. 말과 행동으로 성격 찾기

👉 이야기 속에서 인물이 한 말이나 행동을 찾아보고, 성격을 생각해 보세요.

인물	인물이 한 말이나 행동	내가 생각한 성격
서루
보장왕
야발
야소

⭐ 힌트: 용감한가요? 신중한가요? 화를 잘 내나요?

3. 인물의 마음 상상하기

👉 당나라 관가에 들어가다가 ‘사자 눈썹’에게 몸수색을 당하고 단검이 발견된 장면에서,     서루는 어떤 마음이었을까요? (두 가지 이상 써 보세요.)

□ 두려움 □ 책임감 □ 분노 □ 슬픔 □ 용기 □ 기타: __________

4. 선택의 순간 생각하기

👉 서루는 위험할 수도 있는데도 ‘보장왕의 연락책’ 역할을 계속 맡습니다.

서루가 이런 선택을 한 이유는 무엇이라고 생각하나요?

♧ 생각열기 질문:

“서루에게 가장 중요한 것은 무엇이었을까요?”

(나라 / 가족 / 약속 / 용기 등 떠올리며 써 보세요.)

	4차시	갈등과 사건 흐름 이해하기	독서 중 이해하기
	활동 목표: 이야기 속 갈등 구조 파악하기

1. 사건 흐름 따라가기

👉 이야기에서 일어난 일을 순서대로 정리해 보세요.

□ 서루와 아이들의 말타기 장면  □ 연남생의 죽음 소식이 퍼짐

□ 장터에서 고구려 사람들과 당나라 병사의 긴장

□ 서루가 보장왕의 연락책 역할을 맡게 됨  □ 관가에서 단검이 발견되는 사건

👉 사건 순서:

________________ → ________________ → ________________ → ________________ → ________________

2. 갈등 찾기

👉 이야기 속에서 긴장되거나 문제가 생긴 장면을 찾아 써 보세요.

갈등이 일어난 장면	누가 누구와 갈등을 겪었나요?	왜 그런 일이 생겼을까요?

⭐ 힌트: 당나라 병사와 고구려 사람들, 서루와 사자 눈썹, 서루와 보장왕의 생각 차이

3. 인물의 선택과 결과

👉 관가에서 단검이 발견된 사건 이후, 서루는 어떤 상황에 놓이게 되었나요?

👉 만약 내가 서루였다면 어떻게 했을까요?

4. 가장 긴장됐던 장면

👉 읽으면서 가장 긴장됐던 장면을 하나 고르고 이유를 써 보세요.

♧ 생각열기 질문:

“어려운 상황에서 사람을 더 강하게 만드는 것은 무엇일까요?”

(용기, 친구, 약속, 믿음 등 떠올리며 써 보세요)

	5차시	인물의 감정과 가치 이해하기	독서 중 이해하기
	활동 목표: 역사 속 인물의 감정 이해하기

1. 인물의 감정 찾기

👉 다음 장면에서 서루의 마음은 어땠을까요?

📖 장면: 보장왕과 대화를 나눈 뒤, 서루가 화가 난 채 집무실을 나오는 장면

□ 화남  □ 실망  □ 혼란스러움  □ 슬픔  □ 답답함  □ 기타: __________

그렇게 생각한 이유를 써 보세요.

2. 보장왕의 마음 이해하기

👉 보장왕은 왜 ‘항복이 백성을 지키는 길이었다’고 말했을까요?

내가 생각한 이유:

⭐ 힌트: 백성의 안전, 전쟁의 피해, 왕의 책임

3. 서로 다른 생각 비교하기

👉 서루와 보장왕의 생각은 어떻게 달랐나요?

인물		중요하게 생각한 것
연서루
보장왕

👉 나는 누구의 생각에 더 공감하나요?

이유:

♧ 생각열기 질문:

“나도 누군가와 생각이 달라서 속상했던 적이 있나요? ”

(나의 경험 연결하기)

	6차시	이야기의 의미와 오늘의 나 연결하기	독서 후 탐구하기
	활동 목표: 역사와 현재의 연결점 찾기

1. 이야기 속 중요한 메시지 찾기

👉 이야기를 읽으며 가장 기억에 남는 장면은 무엇인가요? 장면을 간단히 쓰고, 왜 기억

에 남았는지 써 보세요.

👉 기억에 남는 장면: ____________________________

👉 이유: ____________________________

2. 이야기에서 발견한 가치

👉 서루의 행동을 떠올리며, 이 이야기에서 중요하게 느껴지는 가치를 골라 보세요.

□ 용기 □ 믿음	□ 책임 □ 공동체	□ 약속 □ 희망

👉 그렇게 생각한 이유:

3. 오늘의 나와 연결하기

👉 지금 우리 삶에서도 ‘어려운 선택’을 해야 하는 순간이 있을까요? 내 경험이나 생각

을 떠올려 써 보세요.

4. 한 줄 생각 정리하기

👉 이 이야기를 한 문장으로 표현해 본다면?

“이 이야기는 ____________________________ 에 대한 이야기이다.”

♧ 생각열기 질문:

“역사 이야기는 왜 지금 우리에게도 중요할까요? ”

(내 생각을 자유롭게 써 보세요.)

	7차시	이야기 확장하기	독서 후 창작하기
	활동 목표: 책 내용을 확장해 창작하기

1. 내가 다시 쓰는 이야기

👉 이야기 속 등장인물 한 명을 선택하여 아래의 예시와 같이 ‘다르게’ 이어 써 보세요.

📖 만약 내가 (  예시: 서루  ) 였다면…

□ 다른 선택을 해 보기  □ 새로운 인물 등장시키기  □ 다른 결말 상상하기

2. 새로운 제목 만들기

👉 이 책의 제목을 내가 새로 만든다면? 이유도 함께 써 보세요.

👉 새로운 제목: __________________________

👉 그렇게 지은 이유: ______________________

♧ 생각열기 질문:

“이야기는 꼭 사실 그대로여야 할까요, 아니면 새롭게 바꿔도 괜찮을까요?”

(내 생각을 자유롭게 써 보세요.)

	8차시	나의 생각 남기기	독서 후 생각하기
	활동 목표: 독서 경험을 정리하고 공유하기

1. 이야기 한눈에 돌아보기

👉 이야기를 떠올리며 빈칸을 채워 보세요.

가장 기억에 남는 인물	가장 긴장됐던 장면	가장 마음에 남는 말이나 장면

2. 책 속에서 찾은 중요한 생각

👉 이 책을 통해 내가 느낀 가장 중요한 생각은 무엇인가요?

3. 읽기 전과 읽은 후 달라진 점

👉 책을 읽기 전과 읽은 후의 나의 생각을 비교해 보세요.

📍 읽기 전	□	📍 읽은 후

4. 친구에게 추천하는 한 문장

👉 이 책을 친구에게 소개한다면 어떻게 말하고 싶나요?

예시: “나는 이 책을 _____________________ 때문에 추천해.”

♧ 생각열기 질문:

“역사 이야기를 읽는 것은 왜 중요할까요?”

(내 생각을 자유롭게 써 보세요.)