그건, 괴롭힘이야!

김승혜, 최희영 글｜ 김연제 그림｜현암주니어

■ 분야: 어린이 교양

■ 주제: 다양한 에피소드로 보는 괴롭힘에 대한 이야기

■ 관련 키워드: #괴롭힘 #따돌림 #학교폭력 #사이버폭력

■ 활동 목표:

· 상황에 적절한 준언어⋅비언어적 표현을 활용하여 듣고 말할 수 있다.

· 상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화할 수 있다.

· 글과 담화에 쓰인 높임 표현과 지시⋅접속 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현할 수 있다.

	교육 과정 연계	차시
대상 학년	3-4학년	1차 (120분)
관련 교과 단원 국어	3년 국어 3-1 가 1단원 생생하게 표현해요. 3-2 나 4단원 서로 존중하며 대화해요. 4학년 국어 4-1 나 5단원 말과 글로 전하는 생각 4-2 나 5단원 오가는 마음
국어과 교육의 성취 기준	[4국01-03] 상황에 적절한 준언어⋅비언어적 표현을 활용하여 듣고 말한다. [4국01-04] 상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화한다. [4국04-04] 글과 담화에 쓰인 높임 표현과 지시⋅접속 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현한다.
활동 단계	교수 - 학습 활동	시간
생각 열기	※인사 나누기 1. 책 제목 그건, 괴롭힘이야!에서 “그건”이 가리키는 말은 어떤 것들일까요?	10분
본활동	활동 1 – 어휘 속으로 이야기로 배우는 어휘 ※<보기>를 보고 물음에 답하세요. 1. 위의 <보기>를 보고 문장에 알맞은 낱말을 넣어 보세요. ※ 다음 글을 읽고 물음에 답하세요. 2. 윗글의 ㉠에 들어갈 알맞은 이어 주는 말은 무엇인가요? 활동 2 - 내용 속으로 1. <보기>에서 인물의 특징에 맞는 단어를 골라 인물 소개를 완성해 보세요. 2. 장난과 괴롭힘의 다른 점은 무엇인가요? 3. 내가 한 말이나 행동 때문에 친구가 기분 나빠 하는지 어떻게 알 수 있나요? 4. 준우처럼 친구의 말이나 행동 때문에 속상한 일이 생겼을 때 우리는 어떻게 대처할 수 있을까요? 5. 친구의 사진을 찍을 때 우리가 지켜야 할 에티켓은 무엇이 있을까요? 6. 친구들이 내 말을 무시할 때는 어떻게 해야 할까요? 7. 친구가 가족에 대해 험담을 한다면, 어떻게 해야 할까요? 8. 친구의 괴롭힘을 목격했을 때, 어떻게 행동하면 좋을까요? 9. 학교폭력 때문에 힘들다면 우리는 어떻게 해야 할까요? 10. 학교폭력을 신고한 뒤, 괜찮아질 수 있을지 불안하고 걱정이 된다면 어떻게 해야 할까요? 활동 3 - 생각 속으로 1. 단어에 알맞은 그 뜻을 찾아 선으로 이으세요. 2. 1번 문제의 단어들은 어떤 공통점이 있나요? 3. 민준이와 다은이가 준우, 승아에게 한 행동은 괴롭힘일까요? 장난일까 요? 4. 내가 준우와 승아였다면 어떤 기분이 들었을까요? 5. 준우와 승아가 되어, 민준이와 다은이에게 “그건 괴롭힘이야.”라고 말 하려고 합니다. 어떻게 말을 해야 할까요? 6. 친구나 다른 사람 때문에 기분이 상하거나 불편함을 느낀 경험이 있 나요? 어떤 경험이었는지 적어 보세요. 7. 은지와 동혁이는 승아와 준우에 대해 어떤 생각을 하고 있나요? 8. 내가 은지나 동혁이라면, 친구를 괴롭히는 친구 또는 괴롭힘을 당하 는 친구에게 어떤 말이나 행동을 할 수 있을까요? 9. 친구와 대화를 할 때 지켜야 할 태도는 무엇인가요? 10. 사과해야 하는 일이 있을 때, 우리는 어떤 마음으로 사과를 해야 할 까요? 11. 사람은 모두 같은 성격, 같은 모습일 수 없어요. 친구나 다른 사람을 대할 때 어떤 태도로 대해야 할까요? 활동 4 – 생각 펼치기 1. 등장인물에게 하고 싶은 말을 편지글로 써 보세요.	100분
마무리	수업 내용에 대한 느낌을 간단히 이야기한다. 다음 차시 예고	10분
관련 활동	학교폭력 예방 영상을 시청한다. 토의를 통해 괴롭힘 없는 우리 반을 위한 약속 목록을 정한다.
평가 초점	▪상황에 적절한 준언어⋅비언어적 표현을 활용하여 듣고 말할 수 있는지 평가한다. ▪상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화하는지 평가한다. ▪글과 담화에 쓰인 높임 표현과 지시⋅접속 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현하는지 평가한다.

생각열기

책 제목 그건 괴롭힘이야!에서 “그건”이 가리키는 말은 어떤 것들일까요?

( )	괴롭힘이야!
( )	괴롭힘이야!
( )	괴롭힘이야!
( )	괴롭힘이야!
( )	괴롭힘이야!

어휘 속으로

이야기로 배우는 어휘

※<보기>를 보고 물음에 답하세요.

<보기>

■ 왈칵(왈카닥) – 갑작스럽게 많이 쏟아지는 모양.

■ 잔뜩 – 더할 수 없이 심하게

■ 철렁 – 어떤 일에 놀라서 가슴이 설레는 모양

1. 위의 <보기>를 보고 문장에 알맞은 낱말을 넣어 보세요.

① 이렇게 시합을 하는 날에는 나 때문에 팀이 질까 봐 (      ) 긴장해서 몸이 얼었어요.

② ‘친구가 날 이상한 별명으로 부르면 어쩌지?’, ‘친구들이 뒤에서 내 흉을 볼지도 몰라…….’ 같은     생각이 들면 가슴이 (      ) 내려앉는 것 같아요.

③ 얼굴이 화끈거렸어요. 당황스러워서 눈물이 (     ) 날 것 같았어요.

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.

아영이는 작년에 전학 온 나를 가장 잘 챙겨 주던 착한 친구예요. 아영이 덕분에 금세 반 친구들과 어울릴 수 있었고, 학교생활도 훨씬 편해졌어요. 아영이와 같은 반이 되었다면 매일 집에 같이 가고, 밥도 함께 먹었을 텐데, 아쉬워요.

(   ㉠   ) 오늘 아영이는 평소와 조금 달라 보였어요. 늘 밝게 웃던 얼굴이었는데, 표정이 어딘가 어두웠어요. 내가 조심스럽게 물었어요.

“아영아, 혹시 무슨 일 있어?”

“승아야, 사실 나 있잖아…….”

아영이는 내게 고민을 털어놨어요. 요즘 들어 친구들이 자기에게 장난을 너무 심하게 친다는 거예요. (61쪽 중)

2. 윗글의 ㉠에 들어갈 알맞은 이어 주는 말은 무엇인가요? (     )

①그러나             ② 왜냐하면             ③그리고          ④그런데

내용 속으로

<보기>에서 인물의 특징에 맞는 단어를 골라 인물 소개를 완성해 보세요.

<보기>
시간	분명	민준	짓궂은	긍정적
눈치	준우	승아	전학	친구

김준우			송승아
	책 읽기와 발표를 좋아하는 밝고 ㉠( )인 아이. 같은 반 ㉡( )이와 얽히면서 말수가 줄고 있다.			친구를 사귀는 데 ㉢( )이 걸리지만, 마음을 열면 깊게 친해진다. 작년에 ㉣( ) 와서 친구를 많이 사귀지 못했다는 생각에 불안하다.
이민준			정다은
	목소리가 크고 ㉤( ) 장난을 많이 친다. 승부욕이 강해서 지는 걸 싫어한다. 요즘은 ㉥( )를 놀리는 재미로 학교에 간다.			좋고 싫은 게 ㉦( )하고, 답답한 건 딱 질색이다. 요즘 들어 자꾸 ㉧( )가 거슬린다.
최은지			이동혁
	먼저 나서는 성격은 아니지만, ㉨( )가 빠르고 세심하다.			힘들어하는 ㉩( )를 보면 그냥 지나치지 못한다. 민준이와 2년째 같은 반이다.

2. 장난과 괴롭힘의 다른 점은 무엇인가요?

장난	괴롭힘

3. 내가 한 말이나 행동 때문에 친구가 기분 나빠 하는지 어떻게 알 수 있나요?

4. 준우처럼 친구의 말이나 행동 때문에 속상한 일이 생겼을 때 우리는 어떻게 대처할 수 있을까요?

5. 친구의 사진을 찍을 때 우리가 지켜야 할 에티켓에는 무엇이 있을까요?

6. 친구들이 내 말을 무시할 때는 어떻게 해야 할까요?

7. 친구가 가족에 대해 험담을 한다면, 어떻게 해야 할까요?

8. 친구의 괴롭힘을 목격했을 때, 어떻게 행동하면 좋을까요?

9. 학교폭력 때문에 힘들다면 우리는 어떻게 해야 할까요?

10. 학교폭력을 신고한 뒤, 괜찮아질 수 있을지 불안하고 걱정이 된다면 어떻게 해야

할까요?

생각 속으로

1. 단어에 알맞은 그 뜻을 찾아 선으로 이으세요.

①	학교폭력	·		·	㉠	역설, 협박, 놀림, 비하하는 표현 등 언어로 상대방의 마음에 상처를 주는 행동
②	언어폭력	·		·	㉡	핸드폰, 태블릿 PC 같은 정보 통신 기기를 이용해서 상대방에게 고통을 주는 행동
③	신체폭력	·		·	㉢	학교 내외에서 학생을 대상으로 벌어지는 폭력 행위
④	사이버폭력	·		·	㉣	성적으로 상대방이 원하지 않는 말이나 행동을 다른 사람의 몸과 마음에 고통을 주는 행동
⑤	금품갈취	·		·	㉤	때리기, 꼬집기, 툭툭 치기, 밀기 등 상대방의 신체에 고통을 주는 행동
⑥	성폭력	·		·	㉥	인공 지능 기술을 활용해 사진이나 영상을 합성하는 기술
⑦	딥페이크	·		·	㉦	돈이나 물건 등을 강제로 빼앗아 상대방에게 재산상의 피해를 주는 행동

2. 1번 문제의 단어들은 어떤 공통점이 있나요?

3. 민준이와 다은이가 준우, 승아에게 한 행동은 괴롭힘일까요? 장난일까요?

4. 내가 준우와 승아였다면 어떤 기분이 들었을까요?

5. 준우와 승아가 되어, 민준이와 다은이에게 “그건 괴롭힘이야.”라고 말하려고 합니다. 어떻게 말을 해야 할까요?

6. 친구나 다른 사람 때문에 기분이 상하거나 불편함을 느낀 경험이 있나요? 어떤 경험이었는지 적어 보세요.

7. 은지는 승아에 대해, 동혁이는 준우에 대해 어떤 생각을 하고 있나요?

8. 내가 은지나 동혁이라면, 친구를 괴롭히는 친구 또는 괴롭힘을 당하는 친구에게 어떤 말이나 행동을 할 수 있을까요?

9. 친구와 대화를 할 때 지켜야 할 태도는 무엇인가요?

10. 사과해야 하는 일이 있을 때, 우리는 어떤 마음으로 사과를 해야 할까요?

11. 사람은 모두 같은 성격, 같은 모습일 수 없어요. 친구나 다른 사람을 대할 때 어떤 태도로 대해야 할까요?

생각 펼치기

1. 등장인물에게 하고 싶은 말을 편지글로 써 보세요.