국어활동 독서단원 독서수업 지도안

○ 대  상: 중학교 이상

○ 도서명: 햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관

주제어: 성장, 이해, 가족, 관계, 사춘기

○ 교과연계:  중학교 국어/ 읽기/한편의 글 읽기

중학교 국어/ 문학/갈등의 진행과 해결 과정

문학을 통한 성찰

중학교 도덕/자신과의 관계/자아정체성

중학교 도덕/타인과의 관계/가정윤리

○ 활동목표:

1. 등장인물의 마음을 이해하며 책을 읽을 수 있다.

2. 삶에서 겪는 위기와 고통이 내면을 성장시킨다는 것을 깨달을 수 있다.

3. 주인공이 되어 라디오에 보내는 사연을 쓰고, 신청곡을 신청할 수 있다.

○ 차시별 활동:

독서 과정	차시	활동내용	비고
독서 전	1	책 제목으로 이야기 예측하기 왜 ‘햇빛 쏟아지던 여름’일지 책의 제목을 보고 이야기의 내용을 예측해 본다. 2. 작품 속 시대적 배경 알아보기 작품 속 등장인물이 겪었던 시대적 배경을 알아본다. 3. 어휘 뜻 알아보기
독서 중	2~5	읽기 계획 세우기 한 권의 책을 읽는데 필요한 차시와 분량을 정하는 읽기 계획을 세운다. 2. 다양한 읽기 전략을 이용해 책 읽기 - 등장인물의 마음을 이해하며 책을 읽는다. 이야기의 ‘반전’을 찾으며 책을 읽는다.
독서 후	6	내용 파악하기 - 등장인물을 소개한다. - 장소의 변화에 따라 이야기의 줄거리를 정리해본다.
	7~8	1. 생각 펼치기 - 설이와 고모할머니가 겪은 일을 통해 두 사람의 마음을 짐작해 본다. - 설이와 고모할머니가 서로의 이야기를 통해서 깨달은 점은 무엇인지 생각해 본다.
	9	적용하기 - 등장인물의 행동에서 가족의 의미를 생각해 보고, 가족 관계에 대해 생각해 본다. 주인공이 고민하고 방황했던 과정을 떠올리며 마지막 장면의 의미는 무엇인지 생각해 보고, 자신에게 적용해 본다.
	10	토론하기 - 이야기 속 선택의 장면에서 자신이 등장인물이라면 어떤 선택을 할지 모둠 친구들과 이야기 나누고 토론의 결과를 반 친구들과 나눈다.
	11	1. 라디오 사연 쓰기 교통사고로 급작스럽게 엄마와 이별한 설이가 엄마와 잘 이별할 수 있게 엄마에게 전하는 마음을 라디오 사연으로 써 보고, 사연에 어울리는 신청곡도 찾아본다.

독서 과정	독서 전	차시	1차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 제목으로 내용 예측하기 2. 시대적 배경 알아보기 3. 어휘 뜻 알아보기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

1. 책의 제목은 왜 ‘햇빛 쏟아지던 여름’일까요? 제목을 보고 이야기의 내용을 예측해 보세요.

2. 아래 글을 읽으며 이야기 속 등장인물이 겪었던 시대적 상황을 알아보세요.

산업화가 진행되던 1960년대 후반에서 1970년대 초에는 많은 농촌 젊은이들이 일자리를 구하기 위해 서울로 몰려들었다. 이들 중 봉제공장에서 일했던 노동자들의 삶은 참담했다. 이들은 빛 하나 들어오지 않는 좁은 다락방에서 온종일 기계처럼 일했다. 당시 작은 규모의 업체들이 모여 있던 평화시장 안의 작업장은 허리를 펴고 다닐 수 없을 정도로 천장이 낮으며 방 안은 먼지로 가득 차 있었다. 열악한 노동환경으로 공장노동자들은 젊은 나이에 영양실조, 소화불량, 호흡기질환, 신경계질환, 눈병 등 온갖 질병에 시달렸다.

노동자들 사이에서는 노동환경을 스스로 깨닫고 노동자의 권리를 요구해야 한다는 인식이 생겨나기 시작했는데, 이러한 인식의 변화에 영향을 미친 것이 야학이다. 야학은 정규교육을 받기 어려웠던 노동자들이 일을 마치고 야간에 공부를 했던 학교다. 야학은 초기에는 정규교육에서 소외된 도시 빈민, 노동자들이 주로 검정고시 대비를 위해 다니던 비정규적 학교의 성격이었으나 차츰 사회문제를 인식하고 해결에 관심을 두는 사회운동, 노동운동의 장이 되었다.

당시 정권은 이러한 야학 활동을 사회혼란을 초래하는 세력으로 낙인찍어 탄압했다.

1960년대 평화시장의 여공들 <사진 출처/ 한겨레. 2017.11.14.>	1960년대 천막 야학 모습 <사진 출처/ 한국강사신문 2018.10.31.>	1979년 YH무역 여공들이 농성을 벌이다 강제 해산되는 모습 <사진 출처/한국민족문화대백과사전>

■ 책에 나오는 어휘를 알아보세요.

3. 아래 문장 안에서 사용된 낱말의 뜻을 유추해 보고 실제 사전적 의미와 비교해 보세요.

- 분명 안가겠다고 이야기했고, 아빠가 가타부타 말이 없길래 그걸로 결론이 난 줄 알았다.

- “어른들 진짜 웃겨. 우리가 우리 생각 좀 얘기하면 무조건 사춘기래. 사춘기 어쩌고 하면서 우릴

엄청 봐 주는 듯 생색 내는 거 무지 웃기거든!”

할머니는 딱 붙는 검은 원피스가 더운지 연신 부채질을 하고 계신다.

그 며칠 할머니는 호되게 몸살을 앓고 아팠단다.

“얘가 왜 이렇게 꽥꽥 소리를 질러대? 아주 기차 화통을 삶아먹었네.”

- 남고 버려진 배춧잎을 긁어모아 푼돈을 주고 사왔어. 성한 배춧잎은 비싸니까.

- 공주 시리즈 중에서도 만화영화까지 수십 번을 섭렵한 <미녀와 야수>를 특히 좋아했지.

- 오늘따라 아줌마의 저 착한 얼굴에도 갑자기 심통이 났다. 갑자기 마음속 저 깊은 곳에서 울화 같

은 것이 치밀어 오르기 시작했다.

하마터면 할머니의 손을 맞잡을 뻔했다. 하지만 그랬다간 멋없는 할머니가 대뜸 핀잔을 줄 것이다.

엄마는 유명 화가들의 그림이 잔뜩 담겨 있는 도록과 책들을 보여주며 나를 달래곤 했다.

낱말	유추한 뜻	사전적 의미
가타부타
생색내다
연신
호되게
기차 화통을 삶아먹다
푼돈
섭렵
울화
대뜸
도록

4. 다음 낱말의 뜻을 읽어 보고, 3개의 낱말을 골라 짧은 글을 지어 보세요.

● 어깃장- 순순히 따르지 않고 반항하는 말이나 행동

● 정면돌파- 피하지 않고 직접 맞서 어려움이나 문제를 해결함

● 샐쭉하다- 감정이 섞여 한쪽으로 삐뚤게 움직이다

● 시다- 일하는 사람의 옆에서 그 일을 거들어 주는 사람

● 공허- 아무것도 없이 텅 빔

● 추호- 매우 조금

● 심상찮다- 예사롭지 않다

● 결항- 정기적으로 다니는 노선의 배, 비행기 따위가 운항을 거름

● 청산유수- 막힘없이 잘하는 말을 비유적으로 이르는 말

독서 과정	독서 중	차시	2~5차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 읽기 계획 세우기 2. 다양한 읽기 전략을 이용해 책 읽기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

■ 책을 읽을 차시와 읽기 방법을 확인하고, 독서 활동을 기록하며 책을 읽어 보세요.

○ 읽을 차시: 총 4차시

○ 읽기 전략: - 등장인물의 마음을 이해하며 책을 읽는다.

- 이야기의 ‘반전’을 찾으며 책을 읽는다.

○ 읽기 활동 내용:

등장인물의 마음을 이해하며 책을 읽어 보세요.

차시	날짜	읽은 분량	인물	인물의 마음 이해하기
1차시		____쪽 부터 ___쪽 까지
2차시		______쪽 부터 ______쪽 까지
3차시		______쪽 부터 ______쪽 까지
4차시		______쪽 부터 ______쪽 까지

- 이야기 속에서 ‘반전’은 무엇인지 찾아보세요.

반전이란 이야기 속에서 진행되던 사건의 방향이나, 형세가 바뀌는 것을 말해요. 이야기 속에서 예상하지 못했던 반전이 있으면 더 큰 흥미를 가지고 책에 몰입할 수 있고, 그 다음의 이야기 전개에 흥미를 느끼며 읽을 수 있어요.

독서 과정	독서 후	차시	6차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 내용 파악하기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

1. 이야기 속 등장인물을 소개해 보세요.

새엄마

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고모할머니의 첫 사랑. 대학생 때 야학교사로 일하다 형사들에 쫓기는 신세가 되었고, 잡혀가 모진 고문을 당했다. 섬 초등학교에서 아이들을 가르치다 돌아가셨다.

고모할머니

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아빠

변호사. 설이 엄마가 죽은 후 재혼했다. 공부에 관심이 없는 설이에 대해 불만이 많다.

설이

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서주

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세연

친구들 사이에 인기도 많고, 예쁘고 잘하는 것도 많아 어딜 가나 주목받는다. 설이의 속내를 털어놓았던 단짝친구였지만, 설이와 건우와의 관계를 오해해 사이가 틀어졌다.

건우

1학기 중간에 전학 온 아이. 성격도 좋고, 운동도 잘하고 멀끔해서 관심 갖는 여자애들이 제법 있다. 설이와 같은 수학학원에 다니고, 설이에게 사귀자고 했다가 거절당한다.

2. 빈칸을 채우며 장소의 이동에 따라 어떤 사건이 일어났는지 알아보고, 질문에 답하며 줄거리를 정리해 보세요.

학교 집	그림 때문에 새엄마가 학교에 오셨다. 새엄마는 성격이 좋아서 아빠보다 잘 통한다. 집에 가는 길에 ___________ 만났는데 여전히 _______________________있다. 세연이의 오해가 풀리지 않을까 두려웠다. 아빠는 내 의견은 무시하고 ____________________________. 안 간다고 했는데 마음대로 하는 아빠 때문에 짜증이 났다. 새엄마의 중재로 아빠와의 말다툼은 정리가 되었지만 마음이 편하지 않다.
	- 세연이는 설이와 건우에 대해서 어떤 오해를 하고 있나요? - 설이는 왜 고모할머니 댁으로 간다고 했을까요?

고모 할머니 댁	고모할머니 댁에 들어가니 할머니는 계시지 않았다. 고모할머니는 조그만 마당이 있는 이층집에 혼자 사신다. 저녁 식사시간이 다 되어서 집으로 돌아오셨다. 샛노란 원피스로 갈아입고 식탁에 앉으신 고모할머니는 __________________________ 알려주셨다. 목이 말라서 새벽에 잠이 깼는데 아래층에서 ____________________________. 계단을 내려가자 고모할머니가 누군가와 이야기하고 계셨다.
	- 설이가 고모할머니에 대해 알게 된 특별한 점은 무엇인가요? 고모할머니의 특별한 점이 설이에게 기회일 수도 있다고 생각한 이유는 무엇인가요?

여행길1 기차 안	고모할머니는 급히 갈 데가 생겼다며 하루 이틀 집을 비울 거라 하셨다. 나는 이삼일을 얌전히 기다릴 수 없었다. 하루빨리 할머니에게 ________________________________________ 기차 안에서 고모할머니는 첫사랑을 만나러 간다고 하시며, 내게 자신의 과거 이야기를 들려주셨다.
	- 서울역에서 사람들이 고모할머니와 설이를 쳐다본 이유는 무엇 때문인가요? 기차 안에서 고모할머니가 들려준 과거 이야기는 어떤 내용인가요?

여행길2 전시회	비바람이 거세 배가 뜰 수 없다는 이야기를 들은 우리는 대합실에서 만난 한 할아버지의 제안으로 _________________. 그곳에서는 _____________________________________했다. 나는 까칠한 할머니가 __________________________________ 할 말을 잃어버렸다. 전시회에서 만난 할아버지의 제자 이름은 김서주였다. 서주와 나는 서로의 그림에 대해 이야기 나눴다. 나는 처음 만난 할아버지에게 나도 모르게 새엄마에 대한 이야기를 했다.
	- 서주가 그린 노인의 초상화는 누구의 그림인가요?

여행길3 배	다음날 거짓말처럼 날이 개고 고모할머니와 나는 배를 탔다. 첫사랑 야학 선생님이 형사에 쫓기는 신세가 되었을 때 그를 따라 나서려고 했다는 고모할머니의 이야기를 들으면서 나는 하마터면 고모할머니의 손을 맞잡을 뻔했다. 그런 내 마음을 들키는 게 멋쩍어서 화장실 가는 척 했는데 그때 __________________________. 할아버지를 따라 갔지만 어디론가 사라졌고, 대신 서주를 만났다.
	- 설이는 왜 돌아가신 엄마를 만나려고 하는 걸까요? 설이가 배에서 서주를 만나 알게 된 사실은 무엇인가요?

여행길4 섬	섬에 도착해 우리는 그 분의 집 마당에 섰다. 고모할머니는 첫사랑 선생님의 사진을 보며 눈물을 흘리셨다. 산소를 다녀오신 후 _______________ 보이셨다. 나는 고모할머니에게 섬에서 하룻밤 더 자고 가자고 말했다. 고모할머니는 내게 첫사랑 선생님과 헤어지던 순간을 이야기 해주셨다. 고모할머니를 즐겁게 해드리려고 스케치북을 꺼내자 할머니는 ______________하셨다. 고모할머니의 손을 그리다가 _________________ 보았다. 그 상처는 신기하게도 ________________________.
	- 설이가 고모할머니에게 하룻밤 더 자고 가자고 한 이유는 무엇일까요? 설이가 고모할머니의 손을 그리고 있을 때 어떤 일이 벌어졌나요?

집	새엄마가 _________________________. 나는 싫다며 심통을 부렸다. 나는 완성한 할머니의 손 그림을 가지고 고모할머니 댁으로 갔다. 고모할머니는 안계셨고, 나는 내가 머물렀던 2층 방으로 올라갔다. 일하시는 아주머니가 깨우는 소리에 눈을 떴을 때, 우리 집에서는 __________________ 걸 알게 되었다. 집으로 돌아온 나에게 아빠는 _____________________________. 나는 고모할머니의 첫사랑을 떠올리며 엄마가 그립다는 생각을 했다. 그리고 그 순간 익숙한 엄마의 냄새를 맡았고, 그날 나는 새엄마의 품에서 펑펑 울었다. 얼마 후 동생이 태어났다. 제법 사람과 눈을 맞추기도 하는 이 아기가 신기해 죽겠다. 나는 아직도 ____________________ 꾸지만 동생이 밉지 않다.
	- 엄마의 냄새를 맡았던 순간 설이가 발견한 것은 무엇인가요? 수술하신 고모할머니의 병문안을 갔을 때 고모할머니는 자신의 손의 흉터에 대해 설이에게 어떤 말을 하셨나요?

독서 과정	독서 후	차시	7~8차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 생각 펼치기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

■ 설이와 고모할머니의 마음을 짐작해 보세요.

* 설이 이야기

1. 엄마가 급작스럽게 돌아가셨을 때 설이는 왜 눈물을 흘리지 않았을까요?

2. 엄마의 죽음에도 눈물을 흘리지 않는 설이를 보고 주변 사람들이 독하다고 했을 때 설이의 마

음은 어땠을까요?

3. 설이가 시소를 타다가 떨어지는 꿈을 꾸는 이유가 무엇이라고 생각하나요?

4. 돌아가신 엄마를 다시 보고 싶어 하는 설이의 진짜 속마음은 무엇일까요?

* 고모할머니 이야기

1. 고모할머니는 첫사랑 선생님의 부고 소식을 들었을 때 어떤 마음이었을까요?

2. 아래 제시된 상황에서 고모할머니의 마음이 어땠을지 생각해 보세요.

고모할머니는 열일곱 살 때부터 공장에서 일했다. 옷을 만드는 공장이었는데 하루에 적게는 12시간, 많게는 18시간을 일했다. 창문도 없는 어두컴컴한 공장에서 늘 기침을 하며, 찔리고 또 찔려 누더기가 된 손가락으로 미싱을 돌리면서 고모할머니는 화장실도 마음껏 갈 수 없었다.

고모할머니의 오빠는 할머니가 열일곱 공장 생활을 시작할 때 군대를 다녀온 대학생이었고, 고모할머니가 공장 생활을 하면서 돈을 벌기 시작하자 할아버지는 그 돈으로 학비도 내고, 생활비 도움도 받아가며 공부를 했다. 고모할머니는 오빠와 함께 공장 근처에서 자취하며 책도 사주고 학비를 주고 밥을 해주었던 것이다.

* 설이와 고모할머니 이야기

1. 기차 안에서 고모할머니의 옛이야기를 들었을 때 설이는 마음이 어땠을까요?

2. 집안 형편으로 꿈을 포기할 수밖에 없었던 고모할머니의 처지와 자신의 처지를 비교하면서 설이는 어떤 생각을 했을까요?

■ 아래 제시 글을 읽고 물음에 답해 보세요.

“근데요 할머니, 신기해요. 하트 모양처럼 생겼어요.”

진짜로 그랬다. 찔린 부분이 아문 흉터는 하트 모양이었다. 할머니는 자신의 흉터를 처음 보는 사람처럼 자세히 들여다보았다.

3. 고모할머니에게 손가락의 흉터는 어떤 의미였을까요?

4. 설이가 그림을 그려준 후 손가락의 흉터는 고모할머니에게 어떤 의미가 되었을까요?

독서 과정	독서 후	차시	9차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 적용하기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

■ 가족의 성장

1. 재혼과 동생 문제에 대한 설이 아빠의 행동에 대해서 여러분은 어떻게 생각하나요?

2. 여러분은 가족이 무엇이라고 생각하나요? 가족에 대한 정의를 내려 보세요.

3. ‘가족이라고 함께 산다고 서로의 마음을 잘 아는 건 아닌가 보다.’라는 말은 어떤 의미일지 생각해 보고 우리 가족은 서로의 마음을 잘 이해하고 있는지 생각해 보세요.

4. 가족의 마음을 잘 이해하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까요?

■ 나의 성장

1. ‘이제 나는, 진짜 나의 시간 속으로 성큼 뛰어가고 있다.’라는 말의 의미는 무엇인지 추측해

보세요.

2. 자신에게 진짜 나의 시간은 어떤 것일지 생각해 보고 이야기해 보세요.

독서 과정	독서 후	차시	10차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 토론하기	준비물	도서, 활동지, 필기도구

■ 아래 제시된 다양한 선택의 순간에 대해서 모둠 친구들과 토의·토론해 보고, 토론 결과를 반 친구들과 나누어 보세요.

선택 토론 주제 1	선택 토론 주제 2	선택 토론 주제 3
p.116~118 자신이 사랑하는 사람이 곤경에 처했을 때, 나는 사랑하는 사람의 곁을 지킬 것인가? 자신의 가족에게 돌아갈 것인가?	p.153~155 오해가 깊었던 세연이와 예전처럼 다시 친구로 돌아갈 것인가? 그냥 아는 사이로 남을 것인가?	p.48 오빠를 뒷바라지하기 위해서 자신이 하고 싶었던 공부를 포기할 것인가? 모른 척 자신의 꿈을 이루기 위해 공부할 것인가?

토론 주제	주제에 대한 내 의견	친구들의 의견
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독서 과정	독서 후	차시	11차시
도서명	햇빛 쏟아지던 여름/ 임은하/ 고래가숨쉬는도서관
활동 내용	1. 라디오 사연 쓰기	준비물	도서, 활동지, 필기도구, 엽서

■ 교통사고로 급작스럽게 엄마와 이별한 설이가 엄마와 잘 이별할 수 있게 엄마에게 전하는 마음을 라디오에 사연으로 써 보세요. 그리고 사연에 어울리는 신청곡도 신청해 보세요.