도서명	책벌레	독자 대상		초등 저학년
학습 주제	책 읽기, 책 읽는 재미, 책 읽는 습관
학습 목표	책을 통해 얻을 수 있는 것은 무엇이 있을까요?
준비물	자유로운 상상력과 열린 마음을 준비해 주세요!
교과 연계	누리과정 의사소통 영역 : 말하기, 읽기, 듣기 누리과정 예술 경험 영역 : 예술적 표현하기 누리과정 자연탐구 영역 : 탐구하는 태도 기르기 국어 1-2 가 1. 느낌을 나누어요 국어 1-2 나 6. 이야기꽃을 피워요 9. 상상의 날개를 펴고 국어 2-1 나 8. 보고 또 보고 10. 이야기 세상 속으로 여름 2 1. 곤충과 식물
단계	학습 활동		교수 활동
책을 읽기 전에 생각해 보기	1. 책의 제목과 표지 그림을 보고, 어떤 이야기일지 상상해 보세요. 2. 선생님 또는 부모님과 도서관에 갔던 기억을 떠 올려 보세요. 3. 도서관은 무엇을 하는 공간일까요?		- <책벌레>는 도서관에 사는 진짜 책벌레에 대한 이야기입니다. 아이들에게 도서관의 이미지를 환기해 볼 수 있도록 유도해 주시고, 도서관에 갔던 기억들을 떠 올려 도서관이라는 장소의 의미와 지켜야 하는 에티켓 등에 대해 토론해 볼 수 있도록 도와주세요.
책을 읽으며 생각해 보기	1. 도서관에는 왜 사람들은 아무도 없고, 작은 벌레들만 있는 걸까요? 도서관에 왜 아무도 없는지 마음껏 상상해 보며 이야기해 보세요. 2. 이야기 속에 등장하는 각 벌레들의 명칭을 이야기해 보고, 직접 본 기억을 떠올려 보세요. 벌레들의 특징은 어떤 것들이 있을까요? 3. 이야기 속에 나오는 동화 ‘알라딘’, ‘피노키오’, ‘어린왕자’ 등 읽어 본 책이 있는지, 어떤 내용이었는지 이야기 나누어요.		- 도서관에는 왜 아무도 없이 작은 벌레들만 있는지 상상해 보도록 도와주세요. 이야기 속의 숨겨진 뒷이야기를 상상해 보는 재미를 느껴볼 수 있습니다. -작은 벌레들의 명칭을 이야기해 보며 우리 주변에 함께하는 벌레들의 모습을 관찰해 볼 수 있도록 도와주세요. - 자신들이 이미 읽었던 책들을 이야기하며, 자신감을 얻고, 또 읽어보지 않은 책들에 대한 궁금증을 가질 수 있도록 대화를 유도해 주세요.
책을 읽은 후 생각해 보기	1. 책벌레가 얻은 날개는 어떤 ‘특별한 날개’였는지 이야기 나누어 보세요. 2. 왜 마지막 장면에서 벌레 친구들이 책벌레처럼 책을 보고 있었을까요? 3. 직접 도서관에 가서 우리가 보지 못했던 벌레 친구들 또는 도서관에 살고 있을 그 어떤 친구들에 대해 마음껏 상상해 보세요.		- 책에서 이야기 하는 ‘생각의 날개’의 상징성에 대해 짐작해 보고 토론해 볼 수 있도록 유도해 주세요. ‘지혜’, ‘똑똑함’, ‘마음의 날개’ 등 여러 답변을 통해 사고를 넓혀 볼 수 있습니다.