※ 독 후 활 동 지

책을 통해 얻은 간접경험과 지식을 내 것으로 만들기 위해서는 독후 활동을 꼭 할 것을 권장 합니다. 같은 책을 읽고서도 느낌 점이 다르고, 얻을 수 있는 지식의 깊이도 다르지요. 어휘력, 독해력, 사고력, 창의력, 표현력으로 구성된 독후 활동을 통해 더욱 깊이 있게 살펴보세요.

	도서명	과학자 에이다의 말썽
	저자	안드레아 비티	그림	데이비드 로버츠

책 한 권을 보는 다양한 시각,

즉 독서력과 창의력이 높아집니다.

어린이책사랑모임(어사모)에서는 1년에 2번, 대략 60종의 독서 지도안을 만듭니다. 독서 지도안은 아이들 책을 가장 잘 아는 전국학교도서관사서협회가 추천한 도서를 토대로 장르별로 선별해 만든 것입니다.

독서토론논술 지도안으로 독서 활동을 하면 책의 핵심 내용을 파악하거나 간추리는 안목이 생깁니다. 여러 명의 독서 교육 전문가가 독후 활동 주제망으로 핵심 단어를 뽑은 뒤, ‘독후 활동 시작하기 → 독후 활동 주제 1 → 독후 활동 주제 2 → 독후 활동 주제 3’과 같은 방식으로 여러 가지 독후 활동을 제시합니다. 이 독후 활동 단계를 경험하면 책의 핵심 내용을 파악하는 다양한 방법을 익힐 수 있습니다. 책의 내용을 파악하는 수준에서 더 나아가 작품을 통해 생각하고, 작품에는 없는 새로운 독후 활동을 스스로 시도할 수 있을 것입니다. 여러 가지 시각의 독서 지도안을 만나면서 아이들은 독서력과 창의력을 향상할 수 있습니다.

어린이책사랑모임(http://cafe.naver.com/cheknoa) 카페 검색 방법

네이버에서 어린이책사랑모임을 검색 하시면 카페 검색이 되며 다양한 자료를 무료로 공유

받으실 수 있습니다.

독후 활동지는 모든 아이들이 책으로 자라나는 아이가 되기를 꿈꾸며 노력하는

<허니에듀>에서 작성된 내용을 기초로 제작되었습니다.

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

책표지 탐색하기

<과학자 에이다의 대단한 말썽> 책 표지를 자세히 살펴봅시다.

1) 표지에 보이는 두 명의 아이 중 누가 에이다일 거라고 생각했나요?

또 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?

⇨

2) 책의 제목과 표지가 어울린다고 생각하나요? 어떤 점에서 그런가요?

⇨

3) 벽면 가득히 그려진 그림들은 어떤 느낌을 주나요? 또 책 표지와 속표지의 바탕에 그려진 격자(모눈종이) 모양은 어떤 느낌을 주나요?

⇨

4) 표지 디자인에서 한 군데만 수정할 수 있다면 어디를 어떻게 고치고 싶은가요?

⇨

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

어휘력 다지기 1

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>의 내용 일부입니다.

바로 그때, 그 끔찍하고 고약한 냄새가 다시 풍겨 왔어요.

“두 번째 가설은 이거야. 바로 고양이 냄새!”

고양이가 제 스스로 그런 냄새를 만든 것 같지는 않았어요.

실험을 위해 이번에는 방향제랑 값비싼 향수가 좀 필요했죠.

에이다는 열심히 해 보았지만, 이번에도 완전히 실패했어요.

1) 다음에 주어진 낱말과 뜻이 반대인 낱말을 위 글에서 찾아 쓰세요.

(1) 성공 ⇨ (               )

(2) 불필요 ⇨ (               )

(3) 값싼 ⇨ (               )

2) 다음 각 설명이 뜻하는 낱말을 위 글에서 찾아 써보세요.

과학에서, 이론이나 현상을 관찰하고 측정함.		코로 맡을 수 있는 온갖 기운.		턱과 송곳니가 발달했고 주로 육식을 하는 동물로, 눈은 어두운 곳에서도 잘 볼 수 있다.

(             )           (             )            (             )

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

어휘력 다지기 2

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>의 내용 일부입니다.

엄마 아빠는 그 말을 지키려고 (➀      )했어요.

아이에게 진심 어린 (➁      )이 있다면

세상 어느 부모라도 도와줄 수밖에 없지요.

엄마 아빠는 이제 가설을 세우고 진실과 거짓을 (➂      )하는

에이다의 일에 함께 뛰어들었어요.

에이다는 수없이 많은 (➃      )을 던졌어요. 어떻게 참을 수 있겠어요?

어린 과학자의 (➄      )속은 온통 궁금증으로 차 있는걸요.

1) 위 글의 ➀~➄에 각각 들어갈 낱말을 다음 <보기>에서 골라 쓰세요.

구분     질문        노력        마음        열정

➀ (          )              ➁ (          )           ➂ (         )

➃ (          )              ➄ (          )

2) 낱말의 정확한 뜻을 알아봅시다. 설명에 해당하는 낱말이 무엇인지 빈칸에 알맞게 써넣으세요.

	일정한 기준에 따라 전체를 몇 개로 갈라 나눔.
	어떤 일에 열렬한 애정을 가지고 열중하는 마음.

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

독해력 다지기 1

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>에 나오는 몇몇 장면입니다. 각 그림에 어울리는 내용을 아래 <보기>에서 찾아 모양을 그리세요.

<보기>

♡ 에이다는 질문을 멈추고 간신히 잠이 들었지요.

★ 에이다는 커다란 괘종시계 꼭대기에까지 올라갔지요.

◎ 불쌍한 에이다는 잔뜩 기가 죽어 어쩔 줄을 몰랐어요.

( )	( )	( )

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

독해력 다지기 2

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

이 이야기의 주인공은 에이다 마리라는 여자아이예요.

에이다 마리는 세 살이 될 때까지 말을 하지 못했답니다.

아기 침대 위에서 (        ) 뛰면서 방 안을 둘러보기만 했지요.

아무 소리도 내지 않고 그저 가만히 세상을 관찰한 거예요.

1) 위 글을 읽고 알 수 없는 것은 무엇인가요?

➀ 이야기 주인공의 이름

➁ 에이다가 아기 때 어떤 행동을 했는지

➂ 에이다가 세 살이 될 때까지 말을 하지 못한 이유

2) 위 글의 빈칸에 ‘모양을 흉내내는 말’을 넣으려고 합니다. 적당한 말을 세 가지 이상 생각하여 써보세요.

⇨

3) 책의 본문에서 이 부분을 확인해 보세요. 빈 칸에 어떤 말이 쓰여 있나요?

내가 2)번에 쓴 것과 책에 쓰여 있는 말을 각각 빈 칸에 넣어서 문장을 읽어봅시다. 아기가 침대 위에서 뛰는 느낌이 어떻게 다르게 느껴지나요?

⇨

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

사고력 다지기

다음은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>의 내용 일부입니다.

에이다는 할 수 있는 모든 방법을 다 써서 탐구하기 시작했어요. 좋은 냄새, 나쁜 냄새 등 수많은 냄새와 냄새 맡는 과정을 찾으려 했죠.

에이다는 가설을 하나 세웠어요.

가설은 진실을 미리 짐작해 보는 걸 말해요.

“끔찍하고 고약한 냄새는 분명 아빠가 끓인 양배추 스튜에서 나는 거야!”

에이다는 실험하고 또 실험했어요. 하지만 이 가설은 틀렸어요.

이제 (          ㉮         )을 세울 때가 되었어요.

1) 위 글에 나타난 에이다의 탐구 과정을 다음과 같이 정리해 봅시다. 빈칸에 알맞은 내용을 채워 넣으세요.

➀ 탐구할 주제 정하기
⇩
➁ 첫 번째 ( ) 세우기
⇩
➂ ( )하기	양배추 스튜의 냄새를 맡아 본다.
⇩
➃ 결과 확인하기	가설이 틀렸다.

2) ㉮에 들어갈 내용을 추리해 보세요.

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

상상력 / 창의력 다지기

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

오른쪽 그림은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>에 나오는 장면입니다. 에이다가 좋은 냄새, 나쁜 냄새 등 수많은 냄새와 냄새 맡는 과정을 찾으려 탐구하는 모습이에요.

1) 이 그림에 나타난 에이다의 실험 장치와 실험 방법을 자세하게 묘사해 보세요.

2) 냄새 찾기 실험에 실패한 에이다를 도와주고 싶어요. 에이다가 만든 것 말고, 나만의 냄새 추적 장치를 만들어 봅시다. 어떤 모양으로 만들고 싶은지 오른쪽 칸에 그려 보세요.

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

사고력 / 창의력 다지기

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

	왼쪽 그림은 <과학자 에이다의 대단한 말썽>에 나오는 한 장면입니다. 화가 머리끝까지 난 에이다의 엄마 아빠가 에이다에게 생각하는 의자로 가서 반성하라고 말하고 있어요. 1) 평소에 에이다를 믿고 지지해주던 에이다의 부모님이 이날은 왜 이렇게 화를 내셨을까요? 이야기에 나오지 않은 부분을 상상해서 써봅시다. ⇨

2) 고양이를 안고 에이다의 부모님 옆에 서 있는 사내아이가 있습니다. <과학자 에이다의 대단한 말썽> 책에서 이 사내아이에 대한 이야기는 한 번도 나오지 않지만 그림에는 이 아이가 자주 등장합니다. 본문 그림에서 이 사내아이가 나온 장면을 모두 찾아봅시다.

➀	➁
➂	➃
➄	➅

3) 위에서 찾은 장면들을 종합해볼 때, 이 사내아이는 누구일 것 같나요?

과학자 에이다의 대단한 말썽

천개의바람 ｜안드레아 비티 글 / 데이비드 로버츠 그림 / 김혜진 옮김

창의력 다지기

*<과학자 에이다의 대단한 말썽> 전체를 읽고 나서 푸세요.

1) 이 책의 맨 뒤 ‘작가의 말’ 부분을 보면 책 속 주인공 ‘에이다 마리’의 이름은 호기심과 열정을 가지고 위대한 발견을 해낸 여성 과학자 가운데 두 명에서 따왔다고 나와 있습니다. 어느 두 명에게서 이름을 따온 것인지 써보세요.

수학자이자 최초의 프로그래머 ( )	+	방사성 원소인 폴로늄과 라듐을 발견한 ( )	=	에이다 마리

2) 호기심과 열정을 가지고 자신의 꿈을 이뤄낸 인물 중에서 존경하거나 관심 있는 사람을 두 명 생각하고, 그 두 사람의 이름을 따서 새로운 인물의 이름을 만들어 보세요.

인물 ➀	+	인물 ➁	=	새로운 이름

3) 새로 만들어낸 인물은 위 두 인물의 어떤 점을 각각 닮았으면 좋을까요?

➜

정답과 예시 답안

2쪽	답이 정해져 있는 것이 아니니 각자의 생각대로 적도록 합니다. (예시 답안) 1) 안경을 쓰고 노란 장갑을 낀 여자 아이, 표정이 말썽을 잘 부릴 것 같아서. 에이다가 여자 이름 같아서 2) 어울린다고 생각한다. 벽에 가득 낙서를 해 놓았으니 대단한 말썽인 것 같이 보인다. 그림의 내용을 보니 과학과 관련된 것 같다. 3) 여자 아이가 천재이거나 대단한 아이일 것 같은 기대감을 준다. 평범하지 않은 느낌을 준다. 4) 제목을 위쪽으로 옮긴다.
3쪽	1) (1) 실패 (2) 필요 (3) 값비싼 2) 실험, 냄새, 고양이
4쪽	1) ➀ 노력 ➁ 열정 ➂ 구분 ➃ 질문 ➄ 마음 2) 구분, 열정
5쪽	★, ◎, ♡
6쪽	1) ➂ 2) (예시답안) 콩콩, 퐁퐁, 쿵쿵 3) 통통, 생략(각자 느낀 대로 씁니다. 더 귀엽게 느껴진다거나 더 세게 뛰는 느낌, 더 살살 뛰는 느낌 등)
7쪽	1) ➀ 좋은 냄새, 나쁜 냄새 등 수많은 냄새와 냄새 맡는 과정 찾기 ➁ 가설, 끔찍하고 고약한 냄새가 나는 곳은 아빠가 끓인 양배추 스튜이다. ➂ 실험 2) 두 번째 가설
8쪽	1) (예시답안) 주름이 있는 긴 호스 한쪽 끝에 코를 댄 다음 귀 뒤로 끈을 묶어 고정할 수 있게 만들었다. 다른 한쪽 끝을 양배추 스튜 속에 넣고 냄새를 맡아 본다. 2) 생략
9쪽	1) (예시답안) 에이다의 호기심이 반려동물인 고양이를 세탁기에 넣으려 했고, 만약 고양이를 세탁기에 넣고 돌리기라도 했으면 끔찍한 일이 생겼을 것이기 때문에 2) 생략(본문 그림에 나온 6군데를 모두 찾아봅니다.) 3) 에이다의 오빠
10쪽	1) 에이다 러브레이스, 마리 퀴리 2), 3) 각자 써봅니다.