봐도 돼?

천개의바람 ｜이소 미유키 글 / 하타 고시로 그림

책표지 탐색하기

<봐도 돼?> 책 표지를 자세히 살펴봅시다.

[책을 읽기 전에 생각해 보기]

1) 책 표지 그림에서 여우는 성격이 어때 보이나요?

⇨

2) 책 표지 그림에서 토끼는 성격이 어때 보이나요?

⇨

3) 책 표지 그림에서 여우와 토끼는 어떤 사이로 보이나요?

⇨

[책을 읽고 나서 생각해 보기]

4) 이 책의 제목인 ‘봐도 돼?’를 ‘(               )을/를 봐도 돼?“로 고친다고 할 때, 빈칸에 어떤 말을 쓰고 싶은가요?

⇨

5) 여우가 친구들을 괴롭힌 이유는 무엇이었나요?

⇨

6) 토끼가 친구들을 보기만 한 이유는 무엇이었나요?

⇨

봐도 돼?

천개의바람 ｜이소 미유키 글 / 하타 고시로 그림

어휘력 다지기

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <봐도 돼?>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

여우는 구멍을 파고 있었어요.

“봐도 돼?”

돌아보니 또 토끼가 서 있었어요.

“쳇, 또 왔어⋯⋯.”

여우는 모르는 척 구멍을 다 파고는 위에 풀을 가져다 덮었어요.

“에헤헤, 완성이다. 아무래도 난 천재라니까.”

“맞아, 여기에 (㉠        )이 있는 건 아무도 모를 거야.”

※ 위 글에서 다음과 같은 뜻을 가진 낱말을 찾아 쓰세요.(1~2)

1)

완전히 이룸

⇨ (        )

2)

선천적으로 타고난 뛰어난 재주. 또는 그런 재능을 가진 사람.

⇨ (        )

3) ㉠에 들어갈 낱말과 그 뜻으로 알맞은 것을 고르세요.

① 장애물 : 장애가 되는 사물

② 통로 : 지나다니는 길

③ 함정 : 짐승 따위를 잡기 위하여 파 놓은 구덩이

봐도 돼?

천개의바람 ｜이소 미유키 글 / 하타 고시로 그림

어휘력/표현력 다지기

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <봐도 돼?>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

숲 속에 (㉠         )이/가 몰아쳤어요.

비바람이 너무 세서 천하무적 여우도 꼼짝없이 집 안에 있어야 했어요.

“아휴, 심심해.”

문득 토끼는 무얼 하고 있을지 궁금해졌어요.

여우는 혼자 집에 있기가 점점 더 따분해졌어요.

(㉡        ) 폭풍우가 지나가고, ㉢파란 물감으로 그려 놓은 것 같은 하늘이 펼쳐졌어요.

1) ㉠에 들어가기에 가장 자연스러운 낱말을 고르세요.

① 장마        ② 폭풍우        ③ 무더위        ④ 강추위      ⑤ 지진

2) ㉡에 들어가기에 가장 자연스러운 말을 고르세요.

① 따라서       ② 왜냐하면        ③ 만약        ④ 마침내      ⑤ 혹시

3) ㉢은 어떤 뜻인가요? ⇨

4) ㉢을 뜻에는 변함이 없도록 다른 표현으로 바꾸어 써 보세요.

⇨

봐도 돼?

천개의바람 ｜이소 미유키 글 / 하타 고시로 그림

국어 문법 다지기

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

<봐도 돼?>에 나오는 문장들에 대하여 다음 물음에 답하세요.

1) 맞춤법이 옳게 쓰인 문장을 고르세요.

① 저러케 예의 없고 꼴사납게 헤엄을 치다니.

② 집오리는 꽥꽥 소리를 지르며 여우를 쫓았어요.

③ 그만 진흙탕에 엉덩방아를 찌었어요.

2) 위 1)에서 맞춤법이 옳지 않은 부분을 찾아 바르게 고쳐 보세요.

(               ) ⇨ (               )

(               ) ⇨ (               )

3) 맞춤법이 옳게 쓰인 문장을 고르세요.

① 여우는 장난도, 모험도 모두 재미없었어요.

② 여우의 가슴속에서 한껏 부푸렀던 풍선이 풀썩 쪼그라들었어요.

③ 물이 번진 것처럼 뿌여케 흐려졌지요.

4) 위 3)에서 맞춤법이 옳지 않은 부분을 찾아 바르게 고쳐 보세요.

(               ) ⇨ (               )

(               ) ⇨ (               )

봐도 돼?

천개의바람 ｜이소 미유키 글 / 하타 고시로 그림

독해력/ 사고력 다지기1

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <봐도 돼?>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

심심해진 여우는 슬슬 어디론가 향했어요.

㉠“야! 내 지붕에 맘대로 올라가지 마. 내 햇볕 맘대로 쬐지 말라고.”

돼지가 소리쳤어요.

㉡“에헤헤. 경치 좋다. 높은 곳에 있으니까 기분 좋은데? 뭐니 뭐니 해도 햇볕 쬐기는 지붕이 최고라니까. 약 오르면 너도 올라와.”

잔뜩 약이 오른 돼지가 사다리를 타고 지붕 위로 올라갔어요.

“이 장난꾸러기 여우 녀석. 나한테 까불었어? 너 오늘 혼 좀 나 봐라.”

돼지가 기운차게 주먹을 뻗었어요.

하지만 여우는 지붕 옆 나뭇가지로 훌쩍 뛰어넘었어요. 그 바람에 돼지는 고꾸라져서 굴러떨어질 뻔했지만, 젖 먹던 힘을 다해 지붕에 매달렸어요.

1) ㉠, ㉡은 각각 누구의 말인가요?

㉠ ⇨ (          ), ㉡ ⇨ (          )

2) ㉠에 대한 설명으로 옳은 것을 고르세요.

① 자기 집 앞의 햇볕은 자기 것이라고 생각하는 욕심이 드러난다.

② 자기 집 지붕이 망가질까 봐 걱정하는 마음이 드러난다.

3) 여우가 돼지를 골탕 먹인 이유는 무엇일까요? 여우의 속마음을 써 보세요.

⇨

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독해력/ 사고력 다지기2

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <봐도 돼?>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

(가) “절대로 소리 내지 마.”

친구들을 헐뜯기 좋아하는 들고양이가 의기양양하게 휘파람을 불면서 걸어왔어요. “으악!” 들고양이가 함정에 쑥 빠져 버렸어요.

여우가 히죽 웃었어요. 토끼도 입을 가리고 쿡쿡 웃었어요.

(나) “꺅!” 두 번째는 잘난 척하기 좋아하는 두더지가 빠졌어요.

“누가 이런 데다 구멍을 파 놓은 거야? 잡히기만 해 봐.”

하지만 뚱뚱한 두더지는 구멍에 배가 걸려서 좀처럼 빠져나오질 못했어요.

여우가 깔깔거렸어요. “또 너야? 이 장난꾸러기 여우 녀석!”

1) (가)에서 들고양이가 함정에 빠진 것에 대해 여우, 토끼는 각각 어떻게 생각하는지 알맞게 짝지어 선으로 이으세요.

여우	∙	∙	㉠ 직접 나서서 행동하지는 못하지만 여우가 하는 걸 보는 것으로도 속이 시원하다.
토끼	∙	∙	㉡ 평소에 친구들을 헐뜯기 좋아하는 들고양이가 얄미웠는데 골탕을 먹였으니 고소하다.

2) (나)에서 여우가 두더지를 골려 주고 싶었던 이유는 무엇일까요?

⇨ 두더지가 평소에

봐도 돼?

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독해력/ 사고력 다지기3

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

다음은 <봐도 돼?>의 내용 일부입니다. 글을 읽고 물음에 답하세요.

때마침, 족제비가 지나갔어요.

“족제비야, 우리 진흙으로 떡 만들고 놀자.”

족제비는 거만한 표정으로 고개를 저었어요.

㉠“미안하지만 오늘은 못 놀아. 내 멋진 셔츠가 더러워지면 안 되거든. 엄마가 생일 선물로 만들어 준 거야.”

족제비는 자랑스럽게 가슴을 내밀었어요.

눈이 부실 정도로 새하얀 셔츠예요.

퍽! 족제비의 새하얀 셔츠에 새까만 별 모양이 찍혔어요.

여우가 (㉮                                                )

“너 왜 그러는 거야! 너무 해.” 족제비는 울면서 가 버렸어요.

㉡“흥, 엄마가 만들어 줬다고? 생일 선물이라고? 쌤통이다!”

여우한테는 엄마도, 생일 선물도 없었어요.

1) ㉠의 말을 들은 여우가 어떻게 느꼈는지 ㉡에 드러난 여우의 속마음을 써 보세요. (힌트. 여우의 처지를 생각해 보세요.)

⇨

2) ㉮에 들어가기에 알맞은 내용을 고르세요.

① 들고 있던 진흙 떡을 느닷없이 던진 것이다.

② 갑자기 미끄러지는 바람에 진흙이 튄 것이다.

봐도 돼?

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사고력/표현력 다지기

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

※다음은 <봐도 돼?>에서 집오리가 숲 속 친구들에게 ‘예의 바르게 헤엄치는 법’을 가르치는 내용입니다. 다음 물음에 답하세요.

“먼저 목을 쭉 빼고 발을 물에 담그는 거야.

그리고 천천히 연못으로 들어가.

절대로 물을 튀기지 않도록. 뛰어드는 건 어림도 없어.

물론 쓸데없이 떠들어서도 안 돼.

조용히, 아름답게, 차분하게, 우아하게, 예의 바르게.“

1) 다음과 같은 동물 친구를 숲 속 마을에서는 어떻게 여기는지 알맞게 짝지어 선으로 이으세요.

㉠ 집오리가 가르쳐 준 대로 동작 하나 틀리지 않고 헤엄을 치는 너구리	∙	∙	착한 어린이, 좋은 어린이
㉡ 집오리가 가르쳐 준 대로 하지 못하는 소심한 토끼와 일부러 물방울을 튀기면서 헤엄 치는 여우	∙	∙	말썽꾸러기, 문제아

2) 학교에서나 집에서 어른들이 집오리처럼 예의 바른 어린이가 되기를 강요하는 말을 들어 본 적이 있나요? 어떤 말이었는지 써 봅시다.

⇨

봐도 돼?

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창의력 키우기

* <봐도 돼?> 전체를 읽고 나서 푸세요.

※다음은 <봐도 돼?> 책의 뒤표지입니다. 이를 보고 물음에 답하세요.

1) 여우의 속마음은 무엇이었나요?

⇨ 친구들을 괴롭히고 장난치는 방식으로 자기의 (        ) 마음을 나타냈다.

2) 토끼의 속마음은 무엇이었나요?

⇨ 소심하고 부끄러워서 자신을 잘 드러내지는 못하지만 상대의 (      )을 들여다보아 친구가 되려고 했다.

3) 말썽쟁이 여우와 부끄럼쟁이 토끼처럼 친구들에게 나의 속마음을 드러내는 말을 써 봅시다. 나의 행동과 그 이유가 드러나도록 써 보세요.

(예) 나는 수줍어서 말없이 있었던 거야.

⇨

4) 말썽쟁이 여우와 부끄럼쟁이 토끼가 서로의 마음을 알고 이해하게 된 뒤, 이들은 어떻게 달라질까요? 상상하여 써 보세요.

⇨ 말썽쟁이 여우는

⇨ 부끄럼쟁이 토끼는

정답과 예시 답안

1쪽	(예시답안) 1) 약았을 것 같다. 2) 순할 것 같다. 3) 여우는 토끼를 괴롭힐 것 같고, 토끼는 당하고만 있을 것 같다. 4) 너, 네 마음 5) 같이 놀고 싶은데 표현하는 방법을 몰라서(외로워서) 6) 다가가기에는 부끄럽고 수줍어서
2쪽	1) 완성 2) 천재 3) ③
3쪽	1) ② 2) ④ 3) (구름 한 점 없이) 파랗고 깨끗한 하늘 4) (예시답안) 파란색 크레파스를 칠한 것 같은 하늘
4쪽	1) ② 2) 저러케 ⇨ 저렇게, 찌었어요. ⇨ 찧었어요. 3) ① 4) 부푸렀던 ⇨ 부풀었던, 뿌여케 ⇨ 뿌옇게
5쪽	1) ㉠ ⇨ 돼지, ㉡ ⇨ 여우 2) ① 3) (예시답안) 욕심 많은 돼지가 얄미워서
6쪽	1) 여우-㉡, 토끼-㉠ 2) (예시답안) 잘난 척하는 것이 얄미워서
7쪽	1) (예시답안) 엄마가 생일 선물로 옷을 만들어 주었다는 것이 부러우면서도 자기(여우)의 처지는 생각지도 않고 그걸 자랑하는 족제비가 매우 얄밉다. 2) ①
8쪽	1) ㉠-착한 어린이, 좋은 어린이, ㉡-말썽꾸러기, 문제아 2) (예시답안) 어른이 말씀하시면 말대답하지 말고 무조건 “네”라고 해라.
9쪽	1) 외로운 2) 마음 3) (예시답안) 나는 민망해서 화를 냈던 거야. 4) (예시답안) 말썽쟁이 여우는 친구들을 괴롭히지 않고 솔직하게 “함께 놀고 싶다.”고 말하게 될 것이다. 부끄럼쟁이 토끼는 용기를 내서 친구들에게 자기 속마음을 보여줄 것이다.